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发布日期2018-10-01

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多方参与、共同建构的民主评价机制已成为现代教师评价体系的重要特征。在重视学校管理人员和同事评价意见之外,社区、家长、学生的评价已成为全面评价教师工作绩效的重要组织内容。更为长期和深层次的基础性建设是建立现代学校制度。现代学校制度是现代教育对学校制度创新的本质要求,就开展教师绩效评价而言,必须重视被评教师的参与,同时要积极反馈评价结果,帮助教师诊断存在的问题,以促进被评教师的改进作为教师绩效评价的成功目标。

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考研预报名开始了,有些考生依然在报名校与一般类的院校之间犹豫不定。很多考研专家提醒广大考生报名选择要根据自己的实力和目的来确定。如果考生的实力很强,建议考生报名校,但名校的竞争会大一些,为求稳妥的考生可以报一般的院校,一定不要在考研报名上下“赌注”。

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近年来,有的省示范性学校到处挖老师、抢生源,还有的为片追升学率,加班加点补课等,影响较坏。为此,这4所学校牵头,向社会作出六点特别承诺:一是严格执行课程计划,开齐开足开好所有课程,决不随意调整、增减课程和课时,不赶超教学进度。二是严格规范教学时间和教学行为,不加班加点,节假日不补课,不搞家教家养,所有在职教师不到校外兼职兼课,不推荐培训机构。三是严格规范编班行为,从2010年起,不举办任何形式的尖子班重点班。四是严格执行招生政策,严格控制招生规模,不擅自增减招生计划,不以学生获奖、竞赛、各类考级成绩作为录取依据,不用减免或奖励有关费用等非正当手段争抢生源,不举办或参与举办培训班和培训机构,不利用其他中介机构、培训机构变相违规招生。国际奥林匹克竞赛班在市外招生名额,各校严格控制在省厅规定的10人之内。各校所带办的民办中学不举办任何形式的招生考试。五是严格规范“名校办民校”行为。六是严格执行收费政策,不擅立项目乱收费。

7月中上旬,武汉交通职业学院团委书记潘峻岭带领一批青年团员和志愿者来到通山县老屋村希望小学,开展支农助教社会实践活动。他们找准“服务三农问题、建设美好家园”的切入点,将贫穷、偏远的老屋村希望小学作为该院2010年大学生暑期社会实践基地。

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